• SALA DE AULA

      ENSINO FUNDAMENTAL I

    • Caro professor, cara professora,

       

      Todo mundo já sabe que o tema da convivência é um conteúdo da escola de crianças pequenininhas até a universidade, não é?

      No Brasil, já temos uma lei que determina que crianças, adolescentes e adultos tenham nas escolas o DIREITO de aprender a conviver e, assim, resolver seus conflitos sem agressão, sem submissão à vontade do outro, sem humilhar, sem ser humilhado. Temos também uma Base Nacional Comum Curricular que mostra bem que as questões de convivência são imprescindíveis.

      Diante disso, dois grupos de pesquisa – o GEPEM (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral – Unesp/Araraquara-Unicamp) e o GEPEDEME (Grupo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento Moral e Educação – Unesp/Bauru) uniram forças para construir um projeto de ensino que buscasse fazer uma análise profunda dos documentos brasileiros e os conteúdos intencionais curriculares sobre o tema da convivência. Esse projeto ainda não está pronto.

      Contudo, considerando o momento em que estamos vivendo e o quanto nossos meninos e meninas estão precisando falar de si e das suas relações interpessoais, preparamos algumas atividades remotas assíncronas e síncronas para auxiliar docentes do Brasil todo nesta tarefa.

      As atividades foram pensadas para atender aos objetivos da BNCC e a conteúdos fundamentais da temática da convivência para esse momento.

      Esperamos contribuir com essa demanda tão urgente de formar pessoas e, hoje, mais do que nunca, pessoas que estejam bem consigo e com os outros...

      Sintam-se todos abraçados,

      Profa. Dra. Luciene Regina Paulino Tognetta

      Profa. Dra. Rita Melissa Lepre

      Profa. Dra. Telma Pileggi Vinha

      Coordenação do Projeto

      Mestrandas e mestrando:

      Mário Fioranelli Neto

      Fernanda Issa de Barros Farhat

      Talita Bueno Salati Lahr

      Natália Cristina Pupin Santos

      Lídia Morcelli Duarte

      Larissa Di Genova Boni

      Ana Luiza Aparecida de Matos

      Tatiane Cristine do Espírito Santo Nakahodo

       

      Doutorandas e doutorando:

      Raul Alves de Souza

      Sanderli Aparecida Bicudo Bomfim

      Darlene Ferraz Knoener

      Deise Maciel de Queiróz

      Elvira Maria Portugal Pimentel Ribeiro Parente

      Danila Di Pietro Zambianco

       

      Demais pesquisadores:

      Vitória Hellen Holanda Oliveira

      Gabriela Eduarda do Amaral

      Laura Nunes Viana

      Jamile Oliveira Santana Souza

      Érica Vanessa Rubens

    • Ensino Fundamental I - 1º ao 3º ano

    • Tema: Conhecimento de si e do outro a partir das interações com os pares e com os adultos

      Proposta 01

      Autorretrato

      OBJETIVOS:

      • Reconhecer, nomear e expressar os seus próprios sentimentos e os dos outros (par e autoridade)
      • Reconhecer situações que geram sentimentos como: alegria, raiva, tristeza...

      Proposta 02

      Explodindo os sentimentos

      OBJETIVOS:

      • Reconhecer, nomear e expressar os seus próprios sentimentos e os dos outros (par e autoridade)

      • Reconhecer situações que geram sentimentos como: alegria, raiva, tristeza...

      Proposta 03

      Jogo da Memória do que sentimos

      OBJETIVOS:

      • Promover o autoconhecimento e o respeito às diferenças;

      • Vivenciar experiências de ouvir como o outro se sente;

      • Reconhecer as emoções e sentimentos do outro, sendo este seu par ou autoridade.

      Proposta 04 - Assíncrona - para fazer com a família

      Memória das expressões da família

      OBJETIVOS:

      • Promover o autoconhecimento e o respeito às diferenças;
      • Reconhecer as emoções e sentimentos do outro, sendo este seu par ou autoridade;
      • Vivenciar experiências de ouvir como o outro se sente.

      Proposta 05

      Roleta dos Sentimentos

      OBJETIVO:

      Reconhecer, nomear e expressar os seus próprios sentimentos e os dos outros (par e autoridade).

    • Tema: Reflexão sobre Valores Morais

      Proposta 01

      Como podemos cuidar dos Valores que queremos?

      OBJETIVO: 

      • Vivenciar situações em que os valores morais estejam presentes.
      • Reconhecer e nomear os valores morais presentes e ou ausentes nas situações cotidianas.
      • Vivenciar, refletir e discutir sobre situações de trabalho colaborativo.

      Proposta 02

      Pizza dos Valores

      OBJETIVO: 

      • Vivenciar situações em que os valores morais estejam presentes.

      • Vivenciar, refletir e discutir sobre situações de trabalho colaborativo.

      • Reconhecer e nomear os valores morais presentes e ou ausentes nas situações cotidianas.

    • Tema: Indícios de Sofrimento Emocional

      Proposta 01

      Pata de Elefante

      OBJETIVOS:

      • Reconhecer, nomear e expressar as suas próprias emoções: (tristeza, raiva, alegria...), por meio da linguagem verbal e não-verbal;
      • Reconhecer as emoções e sentimentos do outro, sendo este seu par ou um adulto (familiar ou professor/a);
      • Transformar em palavras o que sentem (ansiedade, tristeza, medo, esperança etc.) ou por meio de outras formas de representação (desenhos etc.)

    • Ensino Fundamental I - 4º e 5º ano

    • Tema: Conhecimento de si e do outro a partir das interações com os pares e com os adultos

      Proposta 01

      Autorretrato - Cápsula do Tempo

      OBJETIVOS:

      • Reconhecer, nomear e expressar os seus próprios sentimentos e os dos outros (par e autoridade)
      • Reconhecer situações que geram sentimentos como: alegria, raiva, tristeza...

      Proposta 02

      Explodindo os sentimentos

      OBJETIVOS: 

      • Reconhecer, nomear e expressar as suas próprias emoções: (tristeza, raiva, alegria...), por meio da linguagem verbal e não-verbal.

      • Reconhecer as emoções e sentimentos do outro, sendo este seu par ou autoridade.

      Proposta 03

      Roleta dos sentimentos

      OBJETIVOS:

      • Reconhecer, nomear e expressar os seus próprios sentimentos e os dos outros (par e autoridade).

      • Explicitar com clareza ações para lidar com seus sentimentos.

    • Tema: Reflexão sobre Valores Morais

      Proposta 01

      Tirando nossos espinhos

      OBJETIVOS: 

      • Vivenciar situações em que os valores morais estejam presentes.

        Reconhecer e nomear os valores morais presentes e ou ausentes nas situações cotidianas.

      • Promover ações para que vivenciem valores morais.

      • Vivenciar, refletir e discutir sobre situações de trabalho colaborativo.

    • Tema: Indícios de Sofrimento Emocional

      Proposta 01

      Pata de Elefante

      • Proporcionar a identificação de sentimentos (seus e dos outros) em situações diversas do cotidiano da criança, seja no contexto escolar ou familiar;

      • Refletir a importância dos sentimentos nas interações com os pares e com os adultos, desenvolvendo a possibilidade de tomar decisões que incluam suas necessidades, mas também as dos outros.

      • Desenvolver a condição de articular sentimentos a tomadas de decisões em que a postura beneficia ou prejudica as relações interpessoais;

      • Ser capaz de associar situações e sentimentos;

      Proposta 02

      Varal dos Sentimentos

      • Dialogar, reconhecer, nomear e expressar sentimentos em situações diversas;

      • Perceber indícios de sofrimento emocional das crianças;

      • Identificar pessoas de referência que possam servir como rede de apoio (um/a colega, um familiar e/ou um adulto da escola).

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