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SALA DE AULA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Professor, professora,
Apresentamos aqui uma sugestão de matriz curricular para os Anos Finais do Ensino Fundamental, elaborada pelos pesquisadores e pesquisadoras do GEPEM. Essa proposta organiza temas, objetivos e possibilidades de trabalho para que a aprendizagem da convivência seja desenvolvida de forma intencional, contínua e integrada ao currículo escolar.
Trata-se de uma referência que pode ser adaptada às necessidades, ao contexto e ao projeto pedagógico de cada escola, sempre com o propósito de promover o desenvolvimento de competências éticas, relacionais e cidadãs, fortalecendo uma cultura de respeito, cuidado e participação.
Profa. Dra. Luciene Regina Paulino Tognetta
Profa. Dra. Rita Melissa Lepre
Profa. Dra. Telma Pileggi Vinha
Coordenação do Projeto
Mestrandas e mestrando:
Mário Fioranelli Neto
Fernanda Issa de Barros Farhat
Talita Bueno Salati Lahr
Natália Cristina Pupin Santos
Lídia Morcelli Duarte
Larissa Di Genova Boni
Ana Luiza Aparecida de Matos
Tatiane Cristine do Espírito Santo Nakahodo
Doutorandas e doutorando:
Raul Alves de Souza
Sanderli Aparecida Bicudo Bomfim
Darlene Ferraz Knoener
Deise Maciel de Queiróz
Elvira Maria Portugal Pimentel Ribeiro Parente
Danila Di Pietro Zambianco
Demais pesquisadores:
Vitória Hellen Holanda Oliveira
Gabriela Eduarda do Amaral
Laura Nunes Viana
Jamile Oliveira Santana Souza
Érica Vanessa Rubens
Para crianças de 0 a 3 anos
Tema: Conhecimento de si e do outro a partir das interações com os pares e com os adultos

Proposta 01
As estrelas e suas emoções
OBJETIVO: Reconhecer, nomear e expressar as suas próprias emoções, por meio da linguagem verbal e não-verbal.

Proposta 02
As estrelas da turma
OBJETIVO: Reconhecer, nomear e expressar as suas próprias emoções, por meio da linguagem verbal e não-verbal.

Proposta 03
Jogo da Memória - para crianças de 03 anos
OBJETIVO: Reconhecer, nomear e expressar as suas próprias emoções, por meio da linguagem verbal e não-verbal.
Tema: Reflexão sobre Valores Morais

Proposta 01
Teatro de Fantoches
OBJETIVO: Vivenciar situações em que os valores morais estejam presentes.
Para crianças de 4 e 5 anos
Tema: Conhecimento de si e do outro a partir das interações com os pares e com os adultos

Proposta 01 - Assíncrona - para fazer com as famílias
Jogo da memória do que sentimos
OBJETIVO: Promover o autoconhecimento e o respeito às diferenças; Reconhecer as emoções e sentimentos do outro, sendo este seu par ou autoridade; Vivenciar experiências de ouvir como o outro se sente.
Proposta 02
Ai que saudade que eu tô!
Reconhecer, nomear e expressar as suas próprias emoções: (tristeza, raiva, alegria...), por meio da linguagem verbal e não-verbal.
Proposta 03
Jogo da Memória do que sentimos
OBJETIVOS:
- Reconhecer as emoções e sentimentos do outro, sendo este seu par ou autoridade.
- Vivenciar experiências de ouvir como o outro se sente.

Proposta 04
Roleta dos Sentimentos
OBJETIVOS:
Reconhecer, nomear e expressar as suas próprias emoções: (tristeza, raiva, alegria...), por meio da linguagem verbal e não-verbal.

Proposta 05
Diferentes Perspectivas
OBJETIVOS:
Desenvolver a empatia e a compreensão de diferentes perspectivas, ensinando os alunos a dialogarem e resolverem conflitos cotidianos ao se colocarem no lugar do outro.

Proposta 06
A bola das emoções
OBJETIVOS:
Desenvolver o autoconhecimento, a empatia e a autonomia infantil ao identificar e compreender emoções, estimulando diálogos construtivos e o respeito ao próximo de maneira lúdica.
Tema: Reflexão sobre Valores Morais

Proposta 01
Baú do Tesouro
OBJETIVO:
- Vivenciar situações em que os valores morais estejam presentes.
- Reconhecer e nomear os valores morais presentes nas situações cotidianas.

Proposta 02
Contação de história - A galinha ruiva
OBJETIVO:
- Vivenciar situações em que os valores morais estejam presentes.
- Reconhecer e nomear os valores morais presentes nas situações cotidianas.
Tema: Indícios de Sofrimento Emocional

Proposta 01
Monstro das Cores
OBJETIVO:
Transformar em palavras o que sentem (ansiedade, tristeza, medo, esperança etc.) ou por meio de outras formas de representação (desenhos etc.)

Proposta 02
Pata de Elefante
- Reconhecer, nomear e expressar as suas próprias emoções: (tristeza, raiva, alegria...), por meio da linguagem verbal e não-verbal;
- Reconhecer as emoções e sentimentos do outro, sendo este seu par ou um adulto (familiar ou professor/a);
- Transformar em palavras o que sentem (ansiedade, tristeza, medo, esperança etc.) ou por meio de outras formas de representação (desenhos etc.)
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